■１０月２９日（金）

　今日は書写があり、とっても上手な字が書けました！だから大公開☆

　久々のノート公開です。しっかりした字が書けているでしょ？
　普段から漢字練習で、せいやくんはお手本の字をとても良く見て書きます。そして、「うまく書くポイントは？」と毎回聞かれます。なので、「こことここの長さを均等に」とか「この２本の線は平行に」といったことを教えてあげます。板書の字はそこまで自分に厳しくありませんが、漢字ドリルと書写のノートは先生も厳しくチェックするというのもあり、せいやくんは自分にとても厳しく書きます。
　先日、せいやママに朝自習の時間を付き添ってもらうようお願いしました。その時の自習課題が漢字ドリル。用事が終わり教室に戻ると「大変だった…」とせいやママに言われてしまいました。きゃーごめんなさい〜と思いながらも、それだけしっかりやろうとするせいやくんに脱帽でした。

■１０月２８日（木）

　来週の文化祭の話し合いが今日もあり、「クイズ」ということは決まっていましたが、そえをどうやってやろうかという話を煮詰めました。
　話し合いの結果決まったのが、駅に行ったのだから駅に関係のあるものを使おうということになり、切符を使ってクイズを出そう！ということに決まりました。やっと…。詳しい内容は全くの未定。とりあえず、切符を集めようということになりました。
　さてさてどうな出し物になるのかしらぁ。

■１０月２７日（水）

　今日は先週の探検の作文を書きました。
　せいやくんはもちろん駅の探検のことを中心的に、自分の質問したこと、それに対して駅員さんが答えてくれたことを書きました。「券売機の中はどうなっているのですか？」「アナウンスはどこでどういうタイミングで流しているのですか？」という問いに対して答えてくれたことに「ますます不思議だった」とか「びっくりした」といったような感想を書きました。
　そのあと、「あ！忘れてた！！」といって、駅の階段で車椅子を持ち上げるのを手伝ってくれた男性のことを書きました。「うれしかったです。」そう書いているせいやくんを見て、私も嬉しくなりました。
　メンバーの作文をのぞいて見ると、同じようにみんなが「男の人がせいやくんの車椅子を一緒に持ってくれました」とか、「持ちましょうかと声をかけてくれました」と言うようなことを書いていました。こうやって子供の内からごく自然に人の温かい部分に触れる機会が持てること、それを素直に「よかった。」「うれしかった。」と思えることも、この探検を通しての良かったことの１つだったと思います。

■１０月２６日（火）

　日記の原本をなくしたのでお休み☆

■１０月２５日（月）

　今日は、１年生のお友達の話。
　まず１・２時間目の休み時間に控え室にきました。控え室の隣の教室の子なのでよく遊びに来てくれます。「お昼休み、教室に遊びに行ってもいい？」と聞かれて、今日初めて教室にやってきました。
　昼休み、せいやくんはまだ給食を食べていました。そこで１年生のまーちゃんが「先生、私も手伝っていい？」と言って、牛乳をせいやくんに飲ませてくれました。初めてなのになかなか上手！

　せいやくんと仲良くお話しながら昼休みを過ごしていました。１年生と話しているせいやくんは、しっかりしたお兄さんに見えますよ。

■１０月２２日（金）

　待ちに待った町探検！
　台風も去り、探検日和でした♪校庭に全クラス整列し、行き先が一番遠い駅方面のグループから出発しました。せいやくんたちが先頭です。
　いつも学校から駅まで歩くときは、大人の足で１５〜２０分くらい。だから子供の足では３０〜４０分かかるんじゃない？なんて先生たちで話していましたが、２５〜３０分くらいで意外と早く駅につきました。駅までの道は、同じグループのけんけんが「先生、僕が押していくからね！」と車椅子をほとんど押してくれました。すっごく頼もしかった！
　駅の階段の下に着くと、せいやママとお手伝いのお母さんが数名待っていてくれました。駅に上がるには階段を車椅子ごと上がらなければならないからです。駅員さんも手伝ってくれるということだったのでせいやママが呼びに行っている間にとても素敵なことがありました。
　「階段上るんですよね？持ちましょうか？？」
　なんと全くの通りすがりの男性が声をかけてくれたのです。とてもうれしくなって、車椅子を一緒に持ってもらいました。（20代後半位で長身でひげを生やしていたその男性に、担任の先生と「フォーリンラブ」と言って学校に帰ってから盛り上がっていた…というのは余談ですが。笑）町に、こういった人がもっと増えるとうれしいね。
　改札口につき、駅員さんに挨拶し、各自質問したいことを質問しました。せいやくんは、「券売機の中はどうなっているのか（切符はどうやって作るか）」と「アナウンスはどこでどういうタイミングで流しているか」という２つのことを聞きました。それぞれの質問に駅員さんは丁寧に答えてくれました。また、事務室の中に入れてくれて、何をしているか話を聞かせてくれたり、機械のふたを開けて中を見せてくれたりしました。電車の時刻表も子供たちに渡してくれました。
　そのあと、「ホームにおりたい」とお願いし、エスカレーターにせいやくんを乗せ、車椅子ごと上り下りしました。他のメンバーの子は初めて車椅子がエスカレーターで下りるところをみたので「すごーい」と感心していました。

ボランティアのお母さんと駅員さんと 一緒に下っているところ。

　ホームでは放送やカメラの説明をしてもらい、せいやくんの大好きな電車も何本か見ることができて、とっても満足した様子でした。
　気づけば時間は予定よりも２０分程オーバー！時計係のせいやくん、しっかり時計見といて！！急いで次の見学地に行って、たった１０分間の質問＆見学を済まして学校に帰ってきました。
　なんと到着は学年全グループのうち１番最後。時間いっぱい、た〜っぷり見学ができたせいやくんたちでした。

■１０月２１日（木）

　台風接近のため、登校が４５分遅れての時間となりました。
　まだ朝のうちは雨が降っていたので、こんな中遠足に行くのも大変だもんね。来月に期待しよう！
　先日作った「さけが大きくなるまで」のすごろく、今日はそれで遊びました。 　力作にみんな集まってくれて５〜６人ですごろくを囲み楽しんでいました 。

　せいやくんの代わりにさいころを振ってくれたり、「わたしせいやくんとペアになる」といってペアを組んで進めたり、時間いっぱいゲームを繰り返して盛り上げっていました！
　お昼。２年生は遠足予定だったため給食が用意されていなかったので、みんなそれぞれ持ってきたお弁当を食べました。今日は特別、教室に大きな二重の円を作って遠足気分。せいやくんもおいしそうにお弁当を食べていたし、中には「毎日お母さんの作るお弁当がいいな〜」なんて言っている子もいました。本番の遠足は先に伸びてしまったけど、楽しみに待っていようね。

■１０月２０日（水）

　明日は遠足、あさっては町探検なので生活科ではその準備に追われていました。　が、台風接近のためとりあえず明日の遠足は来月に変更になりました。
　町探検の話し合いでは、質問したいことや調べることなど、なんとかまとまってきたみたい。
　探検、どうなることでしょう 。

■１０月１９日（火）

　音楽の時間、班ごとの合奏の発表第２弾をしました。
　せいやくんはタンバリンです。ダンス好きな班長の歌とダンスにあわせてせいやくんもリズミカルにタンバリンを叩きました。口で棒を持ってタンバリンを叩くので、あまり強く叩けないため和太鼓のような音になってしまうけれど、それもまた良し！せいやくんたちの班だけダンスと歌付きということもあり、みんなからアンコールもかかりました！
　そして昨日のさけのすごろくの続き。残りの内容を考えて色もきれいに塗り、「お店で売っているみた〜い」と担任の先生に言われるくらいのすてきなすごろくができあがりました。

　がんばりすぎたかしら？おうちに持って帰れたら「すばると遊ぶんだ〜♪」と楽しそうに言っていました。

■１０月１８日（月）

　国語で「鮭の一生」について勉強しました。そしてその単元のまとめとして、「ペープサート劇」か「鮭の一生すごろく」か「成長マンガ」のうち好きなものに取り組むことになりました。せいやくんはすごろくを作りたいといったので、すごろく作りをしました。
　どんな形にする？と聞いたところ、「星形がいい」とのこと。「へ？！星？難しいなぁ…。」と思いながら、「やっぱりせいやくんは星が好きなんだな」と思って私も力を出しました。「こんな感じのがいい」といわれ形を書いてみると、せいやくんは大満足。すごろくの中身の方は教科書の流れにそってせいやくんが考えました。「たまごがうまれた。３マス進む」とか、「滝から落ちた。４マス戻る」とかいったように。マスを９０マスくらい作ってしまったので今日は途中までしか終わりませんでした。
　きっと素敵なすごろくができるはず…。

■１０月１５日（金）

　最近、担任の先生が「みんな、発表や音読の声が小さくて聞こえません！」と何度か呼びかけました。せいやくんはそれを聞いてか、最近声を出すことを今までより少し頑張ってきたかなぁ〜と思います。
　今日も指名されて発表したときに、マイクをとおしてだったけれど結構周りに聞こえる声が出せていました。個人的に私やせいやママが「もっと声だしなさい」というよりも、全体に向けて言っている担任の先生の声のほうが効くみたいだね。

■１０月１４日（木）

　今日は授業参観がありました。町探検のグループごとに分かれ、おうちの人を交えて話し合ったり、おうちの人にお店屋さんに役になってもらって挨拶や質問の練習をしました。せいやくんたちは駅と、近くのコンビニエンスストアの２箇所を４人で回り、それぞれの場所で、はじめの挨拶とお礼の挨拶を一人ずつ担当することになりました。せいやくんは駅でのお礼の挨拶をすることになり、せいやママに聞いてもらいました。グループの子もそれぞれお母さんたちが来ていたのでお母さん相手に練習していました。が…、みんな本当にそれで大丈夫なの？！とちょっと不安に思ってしまいました。照れるわ、ふざけるわ、声は小さいわで…。まぁ、けど、本番はきっと２年生らしいしっかりした受け答えができるのよね？？きっと…！
　図工では１ヶ月以上書けた大作がやっと出来上がりました。ローラーでカラフルに仕上げた紙を魚の形に切った所から、最後に魚の背に自分を乗せるところまで、一生懸命せいやくんが考えた作品です。

これからも素敵な作品を作っていけることでしょう。

■１０月１３日（水）

　来週の遠足に備え、バスの席決めをしました。
　去年同様、今年もせいやくんの隣に私が座ることになりました。「お友達でもいいんだよ？」と先生に聞かれていましたが、「なにかあったとき困る」ということで、大好きな(笑)のりこ先生の隣を選びました。去年は学年４クラス、バス３台で隣も後ろも別のクラスの子が座っていましたが、今年はクラス１台ずつバスに座れるので後ろの席は班の子が座り、列を挟んで隣もお友達です。バスの中も楽しめるかな〜？
　今年は２回目だし、行き先が去年より近いということで、せいやママの引率はありません！せいやくんも、特に心配はしていないみたいだし、去年もトラブルなく楽しめました。２回目の遠足は２１日。きっと心に残る遠足になるはず…。

■１０月１２日（火）

　今日はとても変な天気でした。
　朝は雨。途中太陽の光が眩しいくらい良いお天気になったなーと思えば、帰りはまた雨。何だったのでしょう。
　ちょうど晴れた時間に体育がありました。鉄棒とドッジボールをしました。鉄棒は「がんばりカードを作り、技を練習しました。せいやくんは今年も、チェック係としてみんなの技の出来を見ることになりました。カードは作ろうか作らなくてもよいかと迷っていましたが、「一応作って、のりこ先生と連名にして、先生ができたら丸をつける」という方法に決めました。これはせいやくんも自分の意志で決めたことです。私、鉄棒苦手だけど頑張ります…！
　音楽の時間は班で演奏Part２をしました。前回の発表のときはせいやくんはトライアングルでした。楽器を変えて練習しましょうといわれ、最初、木琴にチャレンジしてみよう！ということになりました。が、バチが重たくて口ではうまくできず、最終的にはタンバリンに変えました。「木琴とか鉄琴やったことなかった。初めてやった！」と良い体験になったみたいです。バチを工夫すれば多分できるんじゃないかな〜。
　いろんな楽器にチャレンジしてみたいものです。

■１０月８日（金）

　今日は道徳の時間に、「友達からもらった励ましのことば・励まされたこと」「うれしかったことば・うれしかったこと」をノートに書きました。
　せいやくんは、「うーん、なんだろう」としばらく考えてから、「教科書を忘れたときに隣の子が見せてくれたこと」と「友達が、おうちで遊ぼうと誘ってくれたこと」をまず書きました。そのあと、しばらく考えても出てこなかったので、ひとつ気になったことを聞いてみました。
　「せいやくんはよく、お友達にノートを提出してもらったり、物をとってきてもらったり、車椅子押してもらったりするでしょ？そういうのってどんな気持ちなの？」
　「うーん。」
　質問が難しかったみたいなのでもう１度尋ねました。
　「お手伝いしてくれることに対して、どう思う？"ありがとう"という感謝の気持ち？それとも"してもらわないと困る"という気持ち？」
　「どっちかって言うと"してもらわないと困る"という気持ち。だけどまぁ"ありがとう"とも思う。」
　こんな答えが返ってきました。
　私はこの質問をして、やっぱり、前から思っていたとおりだと思いました。
　一つは、せいやくんは、周りからの協力を得て生活を送っているということをきちんと受け入れ自分なりの生活をしているんだな、ということ。それがよい意味での"当たり前"になっているということ。逆に言えば、自分で出来ないことを受け止めていて、周りの手を借りなければならない自分に、時に悔しいと思うことはあっても、決して劣等感などは感じていないだろうということ。
　もう一つは、せいやくんが"当たり前"と思うように、友達も「ありがとう」と言ってもらうためにしているのではなくて、それが当たり前だと思ってお手伝いしているという環境ができているに違いないということ。
　前に、「せいやママのひとり言」で書かれていたことを思い出し、また読んでみました。
　 『せいやは毎日を普通に頑張っているだけだから。特別なことしていないから。』
　この言葉がすべてを語っていると思います。「普通に頑張っているだけ。」だからこれからもそんな普通の１人の子供としてせいやくんを見よう！

■１０月７日（木）

　今日も町探検の話し合いがありました。
　昨年の例で、学校から離れた駅方面のチームでも２〜３件くらいお店に行けたということだったので、せいやくんたちの班も、駅だけでなくもうひとつ回るところを考えました。
　「どこがいい？」「お団子やさんに行きたい！」「セブンイレブンがいいよ！」「スーパーも行ってみたい！」という意見に分かれてしまいましたが、最終的に話し合って、コンビニエンスストアが第２希望になりました。
　町探検まであと２週間です。みんな聞きたいことを聞いてこられるのかな？

■１０月６日（水）

　やっと天気が回復しました！朝晴れ！気持ちのよい天気です。
　今日は長い昼休みだったので、ゆっくり昼食をとりました。今日はりーちゃんと、ひーちゃんがお手伝いしてくれました。食後は、３人で校舎の周りをぐるっと１周お散歩しました。せいやくんてば、美女二人に囲まれていいわね〜。なんて思ったりしてみたり…。帰りはホリちゃんとせっちゃんに「せいやくん一緒に帰れる？」と聞かれていたし。
　男の子ともよく遊ぶし、女の子とも仲良しだし、男女隔てなく遊べるのは低学年の特徴かもしれないけれど、それ以上にせいやくんがみんなから親しまれているんだな〜といつもながら思っています。

■１０月５日（火）

　雨雨雨。
　なんでこんなに雨が続くんだ！私はしっかり体調を崩してしまい、せいやくんに「病院行って薬もらってきたほうがいいんじゃないといわれ、昨日行ってきました。教室にもらった薬を持っていくと、「病院いってきたの？どうだった？」と心配して聞いてくれました。
　算数では(下)の教科書になりました。せいやくんがかねてからの目標にしていた「掛け算」の単元です。今日はまだ掛け算につながる基本の考え方を学んだだけでしたが、「やっと掛け算ー！」と喜んでいました。
　給食を食べ終わった後、せいやくんから「薬は？」のチェックがしっかり入り、食後の薬を忘れずに飲みました！早く治します。。。

■１０月４日（月）

　国語で読みのテストがありました。
　１年生の終わりには、マイクなしで「きみが。」というセリフをしっかり大きな声で読めていたせいやくんでしたが、２年生になってその栄光はどこへ？！といった感じでした。つまり、また照れてしまって、普段、私や仲のよいお友達と話すような普通の声の大きさを出していませんでした。「テストなんだから、しっかり読みなさい」と私に言われて挑んだせいやくんでしたが、いまいち声が小さいの！
　周りのお友達はそれに慣れているから、耳を澄まして口の動きを見ながら聞いてくれるんだけれど、それが返って、みんなに見られて恥ずかしい気持ちや、もうみんなはせいやくんの発表の声＝小さい、と思ってしまっているため、今更大きな声で発表したらみんなが驚かれてしまうのではないかという気持ちを駆り立てているようです。さて、どうしたものでしょう。
　けれど、緊張してしまうのは誰にでもあるよね。だからまぁこちらが焦らず、あまり口うるさく言わずに、せいやくんが自ら積極的になることを望んでいるよ。

■１０月１日（金）

　早くも１０月。「始業式始まってもう１ヶ月たったなんて信じられない」とせいやくんは言っていました。それほどあっという間に過ぎた１ヶ月だったのでしょう。
　今日は体育で、男の子たちの強い希望で男子対女子のドッジボールをしました。「のりこ先生は女チームに入ってね」と半強制的にプレーヤーとして参加。せいやくんとは敵。せいやくんは外野にいて、周りですーくんが守ってくれていました。結果、もちろん男子のほうが強かった！！いくら先生がいたってだめだったわ(笑)みんな集中して私を狙っていて、それを見たせいやくんは「狙われてたねー！」と笑って話していました。楽しかったようなのでよかった！
　もうすぐ体育では鉄棒がメインになってきます。みんなは技ができたら「がんばり表」にサインをもらうんだけれど、せいやくんは自分で鉄棒はできない。去年は担任の先生がはんこを押すのを手伝っていたけれど、今年は自己申告制で自分で丸をつけるみたい。「せいや、何すればいいかなぁ。何でもいいんだけれど。」自分ができないということを自覚し、できることは何かを考えられるせいやくんは本当に立派です。