■１月３１日（月）

　先々週の道徳の時間に、色々会話が進んで「せいやくんは、車椅子でどういう所が不便？」という話になりました。「道路が斜めになってるところとか…」とせいやくんは答え、さらに「階段も不便だよね？」という声も挙がりました。「今度エレベーターができるけど、今は抱っこしてるんだよね！」「けど、あっちの校舎なら昇降機もあるよ！」誰かが言いました。
　 そこで、昇降機をみたことがないという子がいたので、「今度図書がある時にみんなで見てお勉強してみましょう」ということになりました。
　 今日はその日。
　 みんなで階段を囲って、せいやくんが昇降機であがっていくところを見学しました。せっかく同じクラスになったのだもの。車椅子の人がどういうところが不便で、どんな工夫や機械があると便利かということを知って欲しいです。まず知ること、それが優しさや興味へとつながっていくんだと思います。けど、そんなクラスもあと２ヶ月で終わり。３年生になったとき、みんなが新たなクラスでせいやくんのことを知らない子に、少しでもよいから情報を広げていけたらいいな…とちょっぴり期待しています。

■１月２８日（金）

　日記はお休み。

■１月２７日（木）

　今日は昨日の状態のグランドで体育。土がタイヤにくっつくので重たくなり車椅子を押すのは大変！そんな中、まず最初は「てつなぎ鬼」。実は私、まと腰を痛めてたので、今日はW先生に押してもらい追いかけっこ。「１・２・３・・・・９・１０！」鬼が数えて走り出した！おっとぉ！せいやくん＆W先生、１番に捕まってしまったぁ！！
　 「W先生とはどうだった？」と感想を聞いてみると、「スキがあってすぐつかまっちゃったよ！」とのコメント。
　 けど、体育より、何が大変だったか。
　 タイヤについた土を落とすのが大変だった！！子供も手伝ってくれたけど、落としきれず、教室はせいやくんが動くと土がポロポロ落ちていました。

■１月２６日（水）

　雪が降りました！今シーズンは結構多いですね〜。
　朝教室に行くと、みんな雪で遊んで冷たくなった手袋や靴下をストーブで温めていました。せいやくんは外には教室にいましたが、「業間休みに誘われるかもしれないから。」と言ってレインコートの準備をしていたようです。
　２時間目が終わり外を見ると、雪が徐々に雨に変わり、グランドはぐっちゃぐちゃ！「これじゃ外では遊べないね〜。」と雪遊びはあきらめました。そのあと雨もやみ、お日様も出てきたので、ますます雪が溶けてグランドはべちょべちょになってしまいました。
　けれど、せいやくんは、晴れたから歩いて帰れたことがうれしかったみたい！

■１月２５日（火）

　算数のお勉強で、九九が一段落し、「三角形と四角形」のお勉強に入りました。三角形や四角形の定義を覚え、どんな特徴があるか学び、いざ自分で書いてみましょうと言うことになりました。難しいことは習っていません。「３本の直線で囲まれた形」を書けばいいのです。けれど、定規というものを使わなくてはなりません。
　「定規を使って自由に三角形と四角形を書きましょう」と言われても、せいやくんが定規と鉛筆の両方を口で持つのは困難だし、私が勝手に定規を当てても駄目です。
だからまず、定規を当てる前にせいやくんに頂点を３つなり４つマーキングしてもらい、そのマーキング順に定規を当てて直線を書くことにしました。こうすれば、せいやくんのイメージした形が描ける！単に図形を描くといっても、こうした工夫や努力が必要なのです。
　けれど、せいやくんは図形のお勉強も楽しいみたい。「定規（用意して）！」と言ってどんどん三角形と四角形を描くせいやくんなのでした。私も負けずに、片手でノートと定規をうまく持つことに慣れましょう…。

■１月２４日（月）

　日記はお休みです。

■１月２１日（金）

　これをご覧になってる大人の方に質問。
　おうちでの性教育はどのように行っていますか？
　今日の帰り道のことです。いつも一緒に帰っているお友達とせいやくんと私と３人で帰っているときに、何かの話の流れで「どうやって人間の赤ちゃんは生まれるの？」という話になりました。
　今みんなが学校で育てている鮭は、どうやって生まれるかは知っているみたいです。「卵子に精子がかかると卵が育つんでしょ？」と２人。「そう、人間も同じなんだよ。大人になると、男の人は精子が作られて、女の人は卵子が作られて、それが合体すると赤ちゃんの卵ができるんだよ。」そう答えると、「えー！？人間も卵なの？ってことは僕も大きくなったら体の中で精子が作られるんだね！！」とお友達。
　ここまでは良し。問題はその後。「けど、どうやったら合体できるの？」。「キスすると赤ちゃんができるんだよ。」とせいやくん。ん？ちょっと待てよ。これはどう説明すべきなんだ？１人の大人として、養護教諭の資格を持つものとして、間違った性教育はしたくない。だからと言って２年生に正しいことを教えて、理解してもらえるかなーとか、おうちではなんて説明されてるんだろう…違うこと言っても混乱させちゃうかなーとか、学校で教わるべき？家庭で教わるべき？などという思いが頭の中を巡って、結局、その場では「残念ながらキスだけじゃ赤ちゃんはできないの。けどね、キスもとっても大事！だけど、お母さんとお父さんがもっともっと愛し合ってできるんだよ。図書室に本があったから今度探してみようか！」という少しあいまいな形でちょうどバイバイになってしまいました。
　けれど、私的には、機会があったら本当に図書室の本などを使って、続きを話せたらいいかなと思っています。
　みなさんはどのようにお考えですか？！

■１月２０日（木）

　　日記はお休みです。

■１月１９日（水）

　今日は自習の時間が２時間あり、ドリルやプリントを進めました。
　２年生になって漢字ドリルのマスが小さくなり書き込みづらくなったため、１・２学期はドリルを拡大コピーして使っていました。
　それが慣れてきて、だいぶ小さいマスにも字が書けるようになったので、「３年生に向けて、コピーしないで書いてみない？」と持ちかけました。
　はじめは「小さくて書けるかわからないよ。」と言っていましたが、１ページ、２ページと順調にマスの中に字がかけています。「大丈夫そうだね？」と確認するとうなづいていました。そして今日はドリルを４〜５ページも進めることができました。
３学期も学習意欲マンマン！！のせいやくんのようです。

■１月１８日（火）

　国語で今「きつつき」という説明文を読んでいます。
　エナメル線でコイルばねを作り、それにきつつきの絵を描いた画用紙を取り付けて、きつつきが丸棒を突付きながら落ちていくというものを作る説明文です。
　読解が終わり、今日そのきつつきを作ってみました。同じようなものを、私も小学校のとき作った記憶があります。　材料は４つ、作る工程もとても簡単。ですが、いざ作ってみると案外難しく、ばねの巻きつける強さや間隔を、何度もせいやくんと「もっと弱めたら？上の方をもう少しきつく…。」と調節しました。
　やっと、いい具合できつつきが棒を降りたときは感動モノ！みんなできつつき競争をしたりしました。
　さらに、あまった画用紙にせいやくんは「やっぱりドラえもんでしょ！」と言いドラえもんを書き、「きつつき応援団！」と名づけ、きつつきの棒の隣に並べました。休み時間、後ろに並べてあるきつつき達を見ている誰かが、「あ！ドラえもんがいる！これせいや君のでしょ？！」と言いました。みんな「そうだよ！ドラえもんと言えばせいやくん！」と作品に群がっていました。
　 「せいやくん＝ドラえもん」？！そんな方程式がこのクラスにはあるのかな？

■１月１７日（月）

　阪神大震災から１０年。避難訓練が行われました。
　最近、各地で地震や津波の大きな被害があったり、関東にも時期大きな地震が来る…といった話もとびかっており、本当にいつ起こるかわからず怖いです。
　今日の訓練は休み時間中の避難の練習で、せいやくんはお友達と一緒にパソコン室から帰ってきたところで、みんなと一緒に避難できました。
　今は１階の教室で、上下移動もほとんどない生活ですが、来年からはそういうわけにもいきません。エレベーターがつくといっても緊急時は停止する恐れもあります。来年度はそういった時の対策も考えねばならないなと感じた１日でした。

■１月１４日（金）

　　日記はお休みです。

■１月１３日（木）

　　日記はお休みです。

■１月１２日（水）

　あけましておめでとうございます。
　今日から新年の日記開始です。３学期３日目の今日は発育測定がありました。いつものように抱っこをして…。９月より１ｋｇほど増えていました。１年生の４月からは５．５ｋｇほど増えました。なんとなく重たくなったなぁとは思っていたけれど、数値で見るとずっしり重みを感じます。
　今日から給食もスタートし、昼休みには月に１度の「お話の会」もありました。お話の会のメンバーでいつも４階までせいやくんを抱っこしてくれているせいやママが、今日は「首が痛い…」（大丈夫でしょうか。）ということなので、私が4階まで抱っこして上がりました。体重を知っただけに、感じる重みもリアル？！せいやママって毎月こんな重たいせいやくんを抱っこしていたのね！と脱帽状態でした。
　２年生終了まで、あと３ヶ月。いろんな面での成長を期待してます。